关于北京白癜风的治疗 https://jbk.39.net/yiyuanfengcai/tsyl_bjzkbdfyy/ob4a5e5/纸转刀走，纤毫毕现，一个个栩栩如生的皮影头像跃然纸上；棍棒刀枪，莲步轻移，或阳刚或娇俏的身段形体训练在一招一式中见真章；人偶起舞，皮影激战，一个个传统节目有声有色……走进孝义市职业教育中心非遗实践基地，如同走进了一个独具地方特色的非遗博物馆。琳琅满目的皮影作品，精彩纷呈的皮影、木偶表演，在一个个青春朝气的脸庞上续写着新的非遗故事。播种，我的家乡有非遗画稿、醒皮、雕刻、上色、组成，皮影制作流程熟稔于心。“以前的人心灵手巧，工艺美术与戏曲巧妙结合起来，文化底蕴深厚。”从一开始抱着新鲜尝试的念头，到现在深深热爱、沉浸其中，高二微机72班的武祥泉学习皮影雕刻已经两年了。皮影在他心里扎下了根，逐渐枝繁叶茂。学生在训练皮影武打戏。新华网发（武斌摄）从年4月非遗培训进入孝义市职业教育中心二课堂到双方签订合作协议共同设立非遗实践基地，从一开始5名学生到现在50多名学生并成为孝义市职业教育集团理事单位，回想这段历程，孝义市民间艺术研究院院长刘晋朝感慨不已。皮影、木偶、碗碗腔是孝义的文化三宝，是国家级非物质文化遗产。“一开始只招了5名学生，大多数学生对家乡的传统文化不了解。我们想了很多办法，聘请9个国家级、省市级非遗传承人给学生表演示范，挨个教室讲非遗知识。”刘晋朝说，很多学生都是零基础，从培养兴趣开始，逐步认识非遗、学习非遗、爱上非遗。武兴、李世伟、董晓玲等非遗传承人退而不休，愿意为传承非遗文化尽一份自己的责任，倾心投入到非遗传承的事业中，浇灌起非遗之花。“我的家乡有非遗！”如今，一提到地方文化特色，孝义市职业教育中心的学生无比自豪。一个学生就是一名宣传员，非遗实践基地经过艰难摸索，在青年一代心中扎下了根。传承，非遗与职业教育融合从刚开始的举不动、学不会、不想学，经过老师一遍又一遍教导，所有人慢慢钻进了“门道”，学习非遗变得主动起来。木偶操作表演排练。新华网发（武斌摄）“从雕刻、形体训练开始学起，到高二开始细分，有皮影雕刻、皮影表演、木偶表演。”木偶操作表演教师石美玉对学生的基本功练习非常严格，“每次开课之前先要练习20分钟的举功。”非遗传承以前都是“师带徒”的个人式教学。非遗系统化专业化教学，急需一份校本教材。孝义市民间艺术研究院木偶创新工作室主任王茂伟把自己参赛获得的元奖金拿出来编教材。同时，表演教师指导学生拍形体训练图片，参与教材编写。学艺是门苦差事。为了鼓励学生，指导教师还自己出资给学生置办了训练服。戏曲身段形体训练。新华网发（武斌摄）上打下扎、左刺右挡。一个眼神、一个动作，老师真传实授地教，学生勤奋刻苦地学。孝义市民间艺术研究院立足传统、融合现代，不断开拓思路，专注培养一批一专多能的演艺复合型人才。“多一门手艺，多一条出路。”“我想把皮影雕刻当一门技艺来发展。”“有了戏曲身段、形体训练的基础，将来也可以报考专业院校。”面对文旅产业的蓬勃发展与文艺人才的稀缺，孝义市探索非遗传承与职业教育的对接融合，在传承和弘扬地方传统文化的同时，给学生的未来增添了可能和希望。（武姝君）本文来源：新华网客户端
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