每周一上午10点，孝义市第七中学课间操铃声会准时响起。学生们排列有序地在校园集合，进行惯例式的升国旗活动。升旗活动各校都有，但是”七中模式“却另有“新样”，这千余人的活动，无论是组织安排还是活动日程都由学生自主完成。
该校初二班卫禹琪经过了层层的推荐选举，被同学们选为国旗手。“这对我来说真是莫大的幸福。因为评价标准的制定、评选程序、评选过程监督等全部公开，不会受到学校领导、班主任等的影响。”卫禹琪满脸自豪地说道。除此之外，每次升国旗活动中还有一项升起班旗活动。升班旗时，学校德育处对升班旗的班集体进行优秀事迹展播，并以年级部宣读颁奖词。不仅升旗活动是这样，该校从开学典礼的组织到引导新生报到，从学生会成员的选举到学校环境文化的构思等等，都深深烙上了学生自主管理的影子。
升“班旗”活动
学生志愿者承办初一新生校园观摩活动
“敬静楼”、“养心阁”、“悯农堂”、“守正楼”、“仁礼居”等学校的所有建筑、场地的命名及诠释都是以征稿的形式，由收集整理了师生们的近百条建议而成。学校还组织学生自行设计校徽，谱写校歌，开设“人生讲坛”，各班级以“群星璀璨”为核心创办班级墙报，成立绿色释爱社团，既提高了学生的自主意识，也凝聚了学生爱校、护校之心。
近年来，孝义市第七中学将每项任务，每次选拔、决策权循序渐进地下放给学生和教师，让管理模式从“金字塔式”过渡到“扁平化”模式。
“筑梦追梦圆梦”行动让学生学会自我管理自我约束
自年孝义市和北京师范大学联合实施“孝义市基础教育优质均衡发展促进工程”以来，孝义市第七中学借力登高，经过对学校已有办学经验的分析和调研，并反复征求广大教职工的意见，确定了“自主教育”办学理念。特别是在学生层面实施的“筑梦·追梦·圆梦”工程，从道德品质、公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康和审美与表现6个方面为全校每个学生量身定制了“筑梦·追梦·圆梦”行动实施方案。学生的目标规划，犹如登山，每上一个台阶，就圆了一次梦想，最终形成“天天追梦、周周筑梦、学期圆梦”的良好成长机制。
“开学典礼”筑梦追梦活动之——“湿地公园”游学
毕业典礼圆梦起航
圆梦感动瞬间
“梦分大小，有远近。这个梦是学生自己定的，不是老师和家长定的，步骤怎么实施，这周怎么完成，完全由学生根据自身实际来决定。每周的班会课上，每位学生都要就上周的追梦行动进行反思，邀请家长、老师和同学进行合力监督评价。周周如此，月月如此。在这个过程中，学生的行为习惯变好了，课堂变得积极主动了。”该校一初三班主任张孝恩介绍说。
在当前招生考试制度改革的背景下，综合素质评定已经成为学校、家长越来越鍖椾含鐪嬬櫧鐧滈鍖婚櫌鍦ㄥ摢鍝噷鍖婚櫌娌荤枟鐧界櫆椋庡ソ
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