年轻的“老校长”，这是很多朋友、同事对他的评价。从年1月起走上了校长岗位，时间不长，却有了四校任职的经历。每个学校他都承担了基建任务，攻坚破难，兢兢业业，几乎无节假日，极大地改善了各个学校的办学硬件。每到一所学校他都能团结同事，以身作则，带领同志们开拓创新，不断使学校迈上一个新台阶。年8月调任至郑宅镇中心小学，他开始了新的教育追梦路。
学生眼中的“潘哥哥”
孝孝
义义，看，潘校长来了！
不，孝孝，那是潘哥哥来了！
义义
孝孝为什么要叫他潘哥哥呢？
看看于涵涵的作文就知道啦！
义义
相识相知
“我最喜欢你们叫我哥哥，因为哥哥可以照顾弟弟、妹妹们”，原来校长并不是高高在上的，也可以像家里的哥哥一样。就这样，在我们江南郑小的大家庭里多了一个亲切的称呼——“潘哥哥”。这个称呼渐渐地就出现在了我们所有人的口中。
夏日炎炎，潘哥哥也喜欢“玩水”！他一会儿站着向四周洒水，一会儿蹲下用手感受地面温度，你以为他只是在玩水吗？那是因为晚上我们要在这里露营，他就是我们的“守护使者”——“潘哥哥”！
相伴成长
胸无江海心难阔
腹有诗书气自华
书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。读书足以怡情，足以博采，足以长才。潘哥哥说：“每日晨读午阅，雷打不动。”现在，我们不仅在学校阅读，在家里也能静心阅读，书成了我们最好的朋友！
在崭新的校园里，我们和潘哥哥一起拔草，让我们的校园更加清爽美丽；游学归来，我们和潘哥哥分享了杭州之行的学习收获；秋游的时候，我们和潘哥哥一起开心地合影；“潘哥哥”带着我们写春联、卖春联......点点滴滴都让我们喜欢上了这个平易近人的“潘哥哥”。
在夏令营的时候，我们还跟着潘哥哥去远足，他为我们讲解爬山的注意事项，教我们如何去克服沿途的困难，帮我们切瓜煮饭，又让我看到了一个言传身教的“潘哥哥”。
有礼
人无礼，无以立
有序
路队有序、整理有序
摆放有序、就餐有序
有方
写“人”字，学做人；
亮家训，正言行。
有礼、有序、有方，让我们拥有独一无二的“郑宅味”——孝义并重、忠爱兼备、礼序同行。
老师眼中的“贴心人”
东明书院是郑宅中小的前身，吴莱、宋濂、柳贯都曾在书院任教，他们用自己的学识和人格修养教导出了一大批品学兼优的人才。虽然我们不能与先贤们相提并论，但是我们应努力向他们靠近，传承他们的教育精神。来郑宅中小才短短两年，但潘校长非常重视师德师风的建设、教师专业的成长、教育科研的发展以及团队精神的打造，他以其自信、严谨、执着的性格，指引我们走上成长之路。
成长之师
潘校长认为，青年教师是最有活力、最有潜力、最有战斗力的教育资源，他们是学校里最新鲜的血液，他们的成长可以促进学校的发展。为了我们能更好地成长，他以青年教师素养大赛为载体，用心做我们的“引路人”。
三笔一画
坚持每日练习
争取点滴进步
夯实基本技能
个人素养
展示个人才艺
强化专业技能
提升综合素养
团队合作
明确共同目标
凝聚群体智慧
发挥强大力量
“传帮带取经验
给压力创平台
他是我教育生涯中的第三任校长。在两年的相处中，我学到了很多，是他引领我走上了教科研的道路，我执笔的两个课题分别获得了县二等奖、市一等奖，获得市一等奖的课题即将送省参评。（杨秀）
他给了我们很多展示自我的机会，给我们提供了很多成长的渠道，从青年素养大赛到联盟演讲比赛，从县教研课到县优质课比赛，是他的帮助与鼓励让我们取得不错的成绩。（吴晓东）
他对我说“你的梦，很蓝”，我欣喜于第一天校长竟然知道我名字，于是就以一种幽默的方式认识了彼此。作为新教师，我们对上课、备课充满了迷茫，他请来了资深语文专家楼庆华老师；对班级管理无从下手，他给我们安排了师傅；对工作产生畏难情绪，他耐心鼓励、细心开导......（曹梦兰）
工作之友
在青年教师的培养上，他倾注了自己的心血，在教育工作中，他称自己是全体教师的“战友”，一起努力，一起欢笑，共同进步。
认真向用心转变潘校长的风格气质、一言一行，都在影响着学校、影响着师生员工。在他的理念下，我从细节出发，磨砺自己的气质，积极参与打造优秀的团队，使自己和教师团队在实践中向更优秀靠近。（徐央正）
团队合作聚人心潘校长告诉我们，在认真工作之余也要学会享受生活。丰富多彩的拓展活动使大家在快乐的体验中放松身心、认识自我、感受团队、增强团队凝聚力，逐渐建立和优化了我们这个团队。（陈聪聪）
作为校长，他从不高高在上，用一颗真挚的心，与大家推心置腹、以诚相见。在我们取得成绩时及时给予肯定；在我们遇到困难时积极帮助，把我们的事情当作自己的事情，不仅关心我们的工作需要，生活需要，还关心我们的精神需要，所以他是我们的“贴心人”。
孝义家中的“顶梁柱”
无论是学生，还是老师，都是郑宅中小这个大家庭的一员。怎么样让所有人感受到来自家庭的温暖、和谐、快乐、爱和责任呢？他指出：每个孩子都有一个家，每一个老师也都有一个家。当来自不同家庭的孩子、老师相聚在一起，我们的学校就是一个大家庭。以校为家，为家奋斗！
家的建设
年5月26日，是我们搬新家的日子，潘校长带着我们搬入了期待已久的新家。搬迁之前，学校分批带领老师、家长熟悉校园、清扫校园，给学生一个整洁干净的新家。搬家这天，虽然下着雨，但是浇不灭我们搬家的热情。
教学楼、图书室、体育馆、足球场，该有的硬件一个也不少。焕然一新的教室，明亮清爽的走廊，这就是我们的家。他始终把校园建设与文化构建联系在一起，打造最美班级、最美办公室，建设和谐校园。
家的发展
义门讲堂的开设
他倾注心血关心教师的成长，所以为了提升教师的文化内涵，学习优秀的教育理念，学校开设了“义门讲堂”，邀请专家开堂授课。
校本教材的开发
在“孝义家文化”思想的引领下，为了继承和发扬“孝义文化”，学校历经一年多时间编写了校本教材《孝义风》、《孝义行》。年由浙江少儿出版社正式出版，并作为浦江县地方德育读本在全县推出。
项目承包制的推行
为探索新的管理模式，充分发挥每位老师的智慧和潜力，学校推出项目承包制。以年级组作为一个团队，或者自由组成团队，包括策划方案，活动开展，成果展示，活动总结均由团队成员分工合作完成。在一个个团队的努力下，学校活动精彩纷呈。
家文化月（六年级策划组）
学科月（各学科组长策划组）
爱鸟月（二年级策划组）
毅行日（综合策划组）
最美家人的评比
潘校长引领孩子们学习孝义文化，争做孝义人，他说，孝义是为人之本，成为“孝义之星”是学生评优评先的前提条件，而“二十佳孝义之星”更是学校的最高荣誉。家的发展离不开每一位家人的努力，学校每天都要举行“最美家人”评比，感恩他们的默默付出。
孝义之星
最美家人
家的愿景
回首昨日，珍藏拼搏的记忆；立足今日，点燃全新的希望；迎接明日，放飞教育的梦想。学校将继续紧紧依托“江南第一家”的地域文化优势，让“孝义家文化”教育活动继续向家庭、社会进一步延伸，实现学校、家庭、社会三联合，打亮打响“孝义家”文化学校特色品牌。让每一个从郑宅中小走出去的孩子都能做到行孝义事，做孝义人，烙上“江南第一家”人的印记，具有浓浓的郑宅味！
本次编辑：郑宅中小
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